內蒙古十三部門出臺方案提升中小學生科學素質
發布日期：2024/6/19 瀏覽次數：25890 【
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日前，自治區教育廳等13個部門聯合印發加強新時代中小學科學教育工作實施方案，推動我區在教育“雙減”中做好科學教育“加法”，全面提升中小學生科學素質，一體化推進教育、科技、人才高質量發展。
方案提出，要開展學校科學教學提質行動，建設科學課程體系，開齊開足開好中小學科學課程及物理、化學、生物學、地理、信息科技/信息技術、通用技術等相關學科課程；深化科學教學改革，實施啟發式、探究式教學，探索項目式、跨學科學習，強化年級學段有機銜接，加強大中小學科學教育一體化項目研究；支持學科教室、功能教室、科學工作室、綜合實驗室等科學類教學場所建設，全面強化實驗教學，探索利用人工智能、虛擬現實等技術手段改進和強化中小學實驗教學；將科學教育作為義務教育學校課后服務最基本的、必備的項目，統籌利用社會優質科學教育資源，為學校科學教育提供有益補充；建強一批培養中小學科學類課程教師的師范類專業，在各級教師培訓項目中專門設置中小學科學類課程教師培訓項目，加強各級教研部門科學教研員配備，逐步推動實現每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。
要開展社會資源實踐育人行動，統籌優質社會資源，動員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規劃展覽館和工農企業等單位，向學生開放所屬的場館、基地、營地、園區、生產線等陣地、平臺、載體和資源，推動各地建設具備科普、體驗等多功能的教育基地；支持中小學校與高校、科研院所聯系，向中小學生適當開放實驗室等科技資源，協同組織科學夏（冬）令營等；拓展企業體驗活動，引導我區稀土、能源、電力、乳業、畜牧、生物制藥、生態環境治理等高科技工農企業開展“自信自立技術產品體驗”活動；鼓勵社會各界不斷豐富科學教育資源，建立科學家（科技工作者）、科學課、科學教育場所資源庫，開展自治區“千名專家進千校”專項行動等；建立評價監測機制，制定普通高中、特殊教育學校辦學質量評價細則，啟動應用義務教育質量評價和義務教育學校標準化建設評價平臺，將科學教育納入質量評價細則。
要開展科學教育改革創新行動，加強國家級科學教育實驗區、實驗校和人工智能教育基地建設，遴選和認定一批自治區級科學教育、人工智能等實驗區、實驗校，逐步形成布局合理、特色多樣的科學教育體系；積極探索拔尖創新人才選拔培養有效模式，明確“中學生英才計劃”“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養計劃”“青少年高校科學營”“自治區本級青少年科技創新后備人才培養”等項目在選拔、培育、使用上的各自側重點，細化支持措施，建好自治區級基礎學科拔尖學生培養基地；推進中考內容改革，增強試題的探究性、開放性、綜合性，科學運用多元化評價方式，合理確定中考命題難度，嚴格依照義務課程標準命題；規范開展自治區各類面向中小學生的科技競賽活動，禁止舉辦未在自治區教育廳報備的中小學生科技競賽項目，支持有利于培養學生科學意識的競賽活動；促進家校社協同育人等。
